Родионова Н. Г. Организация развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ по ФГОС ДО // Наука, образование и культура - №7 (10), 2016 {см. журнал}. Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Родионова Наталья Геннадьевна /Rodionova Natalia Gennadyevna – воспитатель, Мунииипальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 97 г.о. Самара

Аннотация: в статье анализируется опыт работы по использованию организации развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ по ФГОС,обусловленным требованиями современного развивающегося общества, с детьми дошкольного возраста, преимущества в воспитательно— образовательном процессе ДОУ, создание оптимальных условий построения образовательного процесса, практические рекомендации и советы родителям.

Ключевые слова: ФГОС ДО, игра, развивающая предметно-пространственная среда.

Литература

1. Воронова В. Я. Творческие игры старших дошкольников. М., 1981.
2. Давыдов В. В., Петровский В. А. Концепция дошкольного воспитания. М., 1989.
3. Доронова Т. Н., Карабанова О. А., Соловьева Е. В. Игра в дошкольном возрасте. М., 2002.
4. Мирофанова О. Н., Малмыго Н. П. Игровые упражнения в процессе социализации ребенка 4–5 лет. // Современный детский сад, 2010. № 6. С. 60.
5. Новоселова С. Л. Игра дошкольника. М., 1989.
6. Петровский В. А., Кларина Л. М., Смывина Л. А., Стрелкова Л. П. Концепция построения развивающей среды в дошкольном учреждении. М., 1993.
7. Пирская Т. Б. Новые подходы к организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ // Современный детский сад, 2010. № 3.
8. Скоролупова О. А., Тихонова Т. М. Игра – как праздник. М., 2006.
9. Солнцева О. В., Коренева-Леонтьева Е. В. «Встреча с городом» как форма организации совместной деятельности воспитателя с детьми // Современный детский сад, 2011. № 5. С. 38.
10. Сухомлинский В. А. О воспитании. М., 1973.

Кинцанс В. П. Традиционные ценности и Абсолюты в условиях моральной свободы // Наука, образование и культура - №7 (10), 2016 {см. журнал}. Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Кинцанс Владимир / Kincans Vladimir – доктор философии, профессор, директор программы подготовки учителей, факультет педагогики, психологии и искусства, Латвийский университет, г. Рига, Латвийская Республика

Аннотация: статья посвящена вопросам морали и духовного развития в современном обществе. Моральная свобода, наряду с экономической и политической ставит перед обществом вопрос о границах дозволенного и ответственности за свободу выбора. Обосновывается, что моральная свобода не отменяет нравственные ценности прошлого, но предполагает самостоятельный выбор и создает предпосылки к персонально ответственному поведению.

Ключевые слова: свобода, Абсолюты, запреты духовность, мораль, способность суждения, ответственность.

Литература

1. Кант И. Метафизика нравов // Иммануил Кант. Соч.: в 6 т. М., 1965. Т. 4 (2).
2. Крымский С. Б. Философия как путь человечности и надежды. Киев. Курс. 2000. – 308 c.
3. Мамардашвили M. Как я понимаю философию. Москва.1992. - 410 c.
4. Лотман Ю. М. Поэзия 1790-1810-х годов // Поэты 1790-1810-х годов / Вст. ст. и сост. Ю. М. Лотмана. - Л.: Советский писатель. 1971. - 900 c.
5. Вайль П., Генис А. Страна слов // Новый мир. – 2006. – № 4. – С. 239-251.

Белова Ю. С. Влияние музыки на формирование экологической культуры личности // Наука, образование и культура - №7 (10), 2016 {см. журнал}. Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Белова Юлия Сергеевна / Belova Yulia Sergeevna - педагог дополнительного образования, Станция юных натуралистов, г. Сургут

Аннотация: в статье анализируются вопросы формирования экологической культуры личности посредством музыки. В качестве проверки эффективности представленной работы проводится диагностика креативности на основании теста дивергентного (творческого) мышления Вильямса.

Ключевые слова: музыка, экологическая культура личности, нравственное развитие, музыкальное воспитание, диагностика креативности, дивергентное мышление, тест Вильямса, когнитивные факторы, дивергентное мышление, креативность

Литература

1. Азаров Ю. П. Тайны педагогического мастерства: учеб. пособие / Ю. П. Азаров; Моск. психолого-социал. ин-т. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2004. – 431 с.
2. Истратова О. Н. Большая книга детского психолога / О. Н. Истратова, Г. А. Широкова, Т. В. Эксакусто. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 568 с.
3. Курносова С. А. Воспитание эмоциональной отзывчивости у младших школьников / С. А. Курносова; Камч. гос. ун-т им. Витуса Беринга. - Петропавловск-Камчатский: Изд-во КамГУ им. Витуса Беринга, 2007. – 237 c.
4. Хомерики О. Г. Образование, наука, культура в глобальном информационном пространстве / О. Г. Хомерики; Ин-т инновационной деятельности в образовании. – М.: Перспектива, 2008. – 379 с.
5. Янушкявичене О. Л. Реформа образования и развитие мышления ребенка в начальной школе / О. Л. Янушкявичене // Педагогика. – 2013. - № 8. – С. 63-66. – Библиогр.: с. 66.

Алисова Е. В. Актуальные проблемы защиты авторского права в сети internet // Наука, образование и культура - №7 (10), 2016 {см. журнал}. Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Алисова Екатерина Васильевна / Alisova Ekaterina Vasilievna – студент-магистр, кафедра гражданского права, факультет юриспруденции, Московский финансовый промышленный университет «Синергия», г. Москва

Аннотация: защита авторских прав определяется как совокупность мер, направленных на восстановление или признание авторских и смежных прав и защиту интересов их обладателей при их нарушении или оспаривании. Актуальность проблемы защиты авторских прав состоит в том, что не все возможности защиты авторских прав, заложенные в законодательстве Российской Федерации, применяются на практике, особенно это касается защиты авторского права в сети Internet. Кроме того, законодательство Российской Федерации и вовсе не предусматривает ответственность за нарушение авторского права во всемирной паутине под названием Internet. Цель данной работы заключается в том, чтобы выявить актуальные на сегодняшний день проблемы реализации законодательства РФ на практике по вопросам, связанных с защитой авторского права в сети Internet и постараться принять меры по данному вопросу, который с каждым днем становится все шире.

Ключевые слова: актуальные проблемы защиты авторского права, интеллектуальная собственность, нелегальный контент, интернет, правообладатель.

Литература

1. Гражданский Кодекс Российской Федерации от 10.02.206 г.
2. «Закон о защите авторских прав в цифровую эпоху» (DMCA) 1998 г.
3. Федеральный закон от 02.07.2013 N 187-ФЗ (ред. от 12.03.2014) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам защиты интеллектуальных прав в информационно-телекоммуникационных сетях».
4. Решение Московского городского суда по делу № 3-726/2015 от 04.12.2015 г.
5. Общая характеристика Интернета как особой информационно-телекоммуникационной сети. Ковалева Н.Н 2008 г. http://www.alleng.ru/d/jur/jur164.htm10.04.2016 г.
6. Охрана объектов Авторского права в сети «Интернет» в зарубежных странах и в Российской Федерации. Власенко А. В. Юридический архив. http://do.gendocs.ru/docs/index-61618.html10.04.2016 г.
7. Правовые аспекты применения сети Интернет в России. http://vpnews.ru/referat274.htm10.04.2016 г.
8. Субъекты и объекты авторского права. 2011 г. http://knowledge.allbest.ru/law/2c0a65635b3bc78a5c53a88421216c27_1.html10.04.2016 г.
9. Статистика интернета. ТопольВеб. http://topolweb.ru/blog/statistics-2015/10.04.2016 г.