Ванзатова Г. Р. Управление методической службой образовательного учреждения инновационного типа // Наука, образование и культура - №9 (12), 2016 {см. журнал}. Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Ванзатова Гэрэлма Ринчинимбуевна / Vanzatova Gerelma Rinchinimbuevna - учитель бурятского языка, Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №32, г. Улан-Удэ, Республика Бурятия

Аннотация: в статье анализируется теоретическая литература, рассматриваются условия развития инновационной деятельности в образовательном учреждении и управление кадрами для обеспечения готовности их работать в условиях инновации.

Ключевые слова: инновация, инновационная деятельность, управление инновационным процессом, компетентность, квалификация.

Литература

1. Андреев В. И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития / В. И. Андреев. Казань: Центр инновационных технологий, 2003. 608 с.
2. Тодосийчук А. В. Теоретико-методологические проблемы развития инновационных процессов в образовании. М., 2005 91 с.
3. Дружинин В. И. Методическая работа в образовательном учреждении. Курган, ИРОСТ, 2011. 138с.
4. Немова Н. В. Рекомендации по подготовке плана методической работы учителя // Практика административной работы в школе, 2005. №7. С. 3-6.
5. Поташник М. М.Управление развитием современной школы. М. М. Поташник, А. М. Моисеев. М.: Новая школа, 1997. 350 с.
6. Симонов В. П. Педагогический менеджмент: 50 ноу-хау в управлении педагогическими системами: учебное пособие / В. П. Симонов. М.: Педагогическое общество России, 1999. 427с.

Алибоева Н. А., Норпулатова Г. Н. Роль преподавателя начальных классов в формировании индивидуальности ученика // Наука, образование и культура - №8 (11), 2016 {см. журнал}. Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Алибоева Нигина Алишер кизи / Aliboyeva Nigina Alisher kizi – студент;

Норпулатова Гульнора Нормахматовна / Norpulatova Gulnora Normakhmatovna – старший преподаватель, кафедра английской филологии, Термезский государственный университет, г. Термез, Республика Узбекистан

Аннотация: на данном этапе развития общества все больше и больше внимания уделяется школьному периоду жизни человека, так как в это время происходит становление и развитие личности, а также ее социализация. Поэтому в современной педагогике формируются новые, свежие взгляды на работу системы образования и образовательных учреждений.

Ключевые слова: личный интерес, социальная адаптация, мотивационный настрой, стремление к успеху.

Литература

1. Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология / М.: Педагогическое общество России, 2003.
2. Дарвиш О. Б.Возрастная психология / М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003.
3. Ефремов О. Ю.Педагогика. Краткий курс. / СПб., 2009.
4. Лях Т. И., Лях М. В.Психология. Учебное пособие. Вып. 2. Возрастная психология / Тула:ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2010.
5. Подласый И. П.Педагогика начальной школы/ Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2008.
6. Самыгин С. И.,Волочай А. В., Гончарова Н. Г.,Загутин Д. С. Психология развития, возрастная психология: для студентов вузов / Ростов-н/Д:Феникс, 2013.
7. Титов В. А.Педагогика начальной школы. Конспект лекций: учебное пособие /Приор-издат, 2008.
8. Хилько М. Е., Ткачева М. С. Возрастная психология. Конспект лекций. /М., 2010.

Пикулев М. Н.К проблеме изучения процесса социализации старшеклассников (по результатам конкретно-социологического исследования в Муниципальном автономном образовательном учреждении «Гимназия № 5» г. Перми) // Наука, образование и культура - №8 (11), 2016 {см. журнал}. Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Пикулев Максим Николаевич / Pikulev Maksim Nikolaevich – студент, кафедра социально-культурных технологий и туризма, факультет социально-культурных технологий, Пермский государственный институт культуры, г. Пермь

Аннотация: проанализирован уровень социализации старшеклассников в возрасте 16 - 18 лет МАОУ «Гимназии № 5» города Перми (далее - гимназия). За основу взяты параметры, определяющие субъективную оценку уровня социализации: а) удовлетворенность старшеклассника жизнью учебного заведения; б) уровень самооценки старшеклассника; в) мотивы участия в школьной деятельности.

Ключевые слова: социализация, тестирование, интервью, уровень самооценки, мотивы участия в деятельности.

Литература

1. Андреев А. А. Методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью. [Электронный ресурс]: МБОУ Урожайненская СОШ. URL: http://ur-sch.ucoz.ru/doc/anketa_dlya_uchenikov.doc (дата обращения: 06.03.20160).
2. Технологии практического психолога образования: Учебное пособие для студентов вузов и практических работников // Под ред. Овчаровой Р. В. М: ТЦ «Сфера», 2000. 148 с.
3. Рожков М. И., Байбородова Л. В. Изучение результатов и эффективности воспитательного процесса // Организация воспитательного процесса в школе. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. 12 с.
4. Нохрина Н. Н. Тест как общенаучный диагностический метод // Социологические исследования, 2005. С. 118 – 126.
5. Белановский С. А. Свободное интервью как метод социологического исследования // Социология 4М. № 2, 1991. С. 5 – 19.

Фазлеева Е. В., Валеева А. А. Динамика адаптационного потенциала иностранных студентов с различным уровнем двигательной активности в Казанском федеральном университете // Наука, образование и культура - №7 (10), 2016 {см. журнал}. Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Фазлеева Елена Вячеславовна / Fazleeva Elena Vyacheslavovna – доцент, общеуниверситетская кафедра физического воспитания и спорта;

Валеева Алсу Анваровна / Valeeva Alsu Anvarovna – лаборант, институт вычислительной математики и информатики, Казанский (Приволжский) федеральный университет, г. Казань

Аннотация: исследована динамика субъективных показателей психоэмоционального состояния иностранных студентов-первокурсников, выявлена динамика адаптационного потенциала студентов-иностранцев с различным типом двигательной активности, обучающихся в Казанском федеральном университете.

Ключевые слова: физическая культура, двигательная активность, иностранные студенты, адаптация.

Литература

1. Баевский Р. М. Оценка эффективности профилактических мероприятий на основе измерения адаптационного потенциала системы кровообращения. / Р. М. Баевский, А. П. Берсенева, В. К. Вакулин и др. // Здравоохранение РФ, 1987. № 8. С. 6-10.
2. Васенков Н. В. Гипокинезия как одна из причин ухудшения здоровья студентов. / Н. В. Васенков, Е. В. Фазлеева. // Вестник НЦ БЖД, 2013. № 1 (15). С. 50-54.